Пять грамматических ошибок на одно предложение в эссе поступающих на журфак МГУ. Нет, это не у тех поступающих, что не поступили. Это у поступивших студентов. И это не Московский гуманитарный университет, а легендарный Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова. Михайло Ломоносов на это без слез смотреть бы не смог.
Современная школьная система образования настолько не идеальна, что просто страшно за молодое поколение. Почему это трогает меня – потому что мне важно, чтобы мои сотрудники были грамотными. Только грамотный образованный человек может качественно продавать, закупать, решать бухгалтерские задачи, взаимодействовать с партнерами. Если человек пишет «Книга читаеться лехко» или «нарушена причина следственной связи» вместо «нарушена причинно-следственная связь», то навряд ли я смогу на него рассчитывать в серьезных делах. А зачем мне сотрудник, у которого IQ, как у… в общем, низкое IQ?
Что мы видим сегодня в школах? Миллион предметов во внеурочной деятельности, сокращение часов русского языка и математики, совмещение в старших классах физики, химии, биологии и географии в единый предмет Естествознание (2 раза в неделю).
Мы гордимся цифровизацией. Это, конечно, хорошо. Но не в школьном образовании. Когда учитель включает на уроке видеозапись с учебным материалом и задает на дом посмотреть еще одно видео в курсе N на сайте N1, то появляется закономерный вопрос: а зачем учителя вообще нужны? И ответ, похоже, один: заполнять электронные журналы, электронные дневники, учительские отчеты и формировать учебные планы.
Главная проблема школьного образования сейчас заключается в том, что педагог перестал быть педагогом. И не потому, что не хочет, а потому, что на дают. Нельзя одновременно заполнять кипу бумаг и быть наставником 50-100 школьников. Всегда говорили, что учитель – это призвание. Думаю, так и есть. Но когда к призванию нужно продираться сквозь тонны офисной бумаги, от искры, которую хочется дарить детям, ничего не остается.
Школьное образование в России может быть снова лучшим в мире, как это было во времена СССР. Но для этого, видимо, в школах должна появиться новая вакансия, что-то типа сопровождения педагогической деятельности. Сотрудник, пришедший на эту вакансию, как раз и будет заниматься всем документооборотом педагога (кроме составления методического плана). Только так учитель сможет погрузиться в обучение детей, а не пропадать с головой в отчетах. И только так абитуриенты будут грамотно писать эссе, а выпускники вузов – качественно выполнять рабочий функционал любой сложности.
Подписывайтесь на мой канал! Здесь уже есть много интересных материалов про экономику и бизнес, а будет ещё больше!
Спасибо за внимание! Удачи!